摘要：《全民閱讀促進條例》的深入實施，為這片底蘊深厚的土地注入了強勁的文化動能，一場溫潤持久、深入人心的閱讀熱潮，在隴原大地蓬勃綿延。
讀者小站?金城書房里，讀者在專心讀書。（讀者小站?金城書房供圖）
《聲波圖書館》線下展演。（省圖書館供圖）
麥積區(qū)什字坪村農(nóng)家書屋。（麥積區(qū)委宣傳部供圖）
武威市開展“全民閱讀?書城不夜”活動。（通訊員梁俊秀）
靜寧縣24小時書屋。（通訊員司磊）
白銀市圖書館舉辦基層閱讀推廣示范活動。（省圖書館供圖）
四月的隴原，春風拂過雪峰高原、漫過河谷草地，所到之處，花開遍野，書香縷縷。
《全民閱讀促進條例》的深入實施，為這片底蘊深厚的土地注入了強勁的文化動能，一場溫潤持久、深入人心的閱讀熱潮，在隴原大地蓬勃綿延。
城市書房燈火長明、農(nóng)家書屋墨香四溢，校園書聲瑯瑯不絕、社區(qū)書香氤氳正濃……如今，全民閱讀已在隴原大地蔚然成風，浸潤著千家萬戶，點亮了文明新風。
閱讀，已成為隴原兒女的生活日常；書香，正化作滋養(yǎng)精神的春雨，澆灌著這片沃土，為全省高質量發(fā)展凝聚起深沉而持久的精神力量。
城市閱讀空間煥發(fā)新活力
周末早上九點半，和煦的晨光輕柔地鋪滿蘭州市西固區(qū)金城公園。園內(nèi)的讀者小站?金城書房里，白發(fā)老人戴著老花鏡靜靜品讀歷史典籍；年輕讀者手捧熱茶，在清晨的寧靜中慢享書香；學生們則圍坐在靠窗的書桌旁，埋首書卷專心溫習。書架林立，墨香濃郁，這幅閱讀的畫卷掩映在公園綠蔭之間，勾勒出最動人的晨間圖景。
“以前想找個安靜讀書的地方，要么去圖書館排隊，要么就悶在家里，現(xiàn)在可不一樣了。”家住金城公園附近的王桂蘭摩挲著手中的《讀者》合訂本，臉上滿是笑意，“小區(qū)門口、公園里、商場里，隨處可見讀書的小空間，走幾步路就能沉浸式閱讀，太方便了！”
這是我省踐行《全民閱讀促進條例》，推進“書香隴原”建設的真實寫照，更是全民閱讀扎根城市、貼近群眾的生動體現(xiàn)。近年來，我省錨定群眾閱讀需求，打破傳統(tǒng)閱讀空間局限，將閱讀服務悄然嵌入城市肌理，讓書香浸潤百姓日常，讓閱讀成為觸手可及的生活常態(tài)。
從東到西，從南到北，隴原大地上閱讀空間不斷迭代升級，成為城市文化最鮮明的標識。
靜寧縣的24小時城市書房，成為居民離不開的“精神糧倉”。刷臉即可便捷進入，自助借還全程不超過5分鐘，無論清晨深夜，始終為讀者點亮一盞暖燈；白銀市創(chuàng)新“驛站+書房”模式，將閱讀服務與民生關懷深度融合，成為戶外工作者歇腳充電、普通市民靜心閱讀的“暖心港灣”；崇信縣打造社區(qū)圖書二維碼矩陣，讓居民在健身散步間隙，掃碼就能開啟“云端閱讀”，實現(xiàn)閱讀隨時隨地。
作為蘭州老牌文化地標，西北書城早已打破“一排排書架”的傳統(tǒng)格局，正加速從“圖書賣場”向“城市文化會客廳”深度轉型，成為城市文化生活與全民閱讀的重要載體。
這里既有“她聲回廊”女性書房等特色主題空間，更打造了全國新華書店首創(chuàng)的“書界奇境”LBE沉浸式VR劇場、XR幻斗家庭電競館等，讓讀者在科技賦能下，實現(xiàn)從文字文本到3D場景的奇妙穿越，解鎖閱讀新體驗。
“下一步，我們將通過系統(tǒng)性空間改造，引入‘食、閱、玩、樂’多元業(yè)態(tài)，把精品閱讀與咖啡簡餐、文創(chuàng)潮玩、藝術展覽、科技體驗無縫融合。”西北書城相關負責人王超介紹。
常態(tài)化開展的名家講座、文化沙龍、親子共讀等活動，更讓書城構建起全齡段文化消費場景，成為深度閱讀、互動體驗、思想碰撞的復合型空間。“書城既有專業(yè)講座，又有新奇的沉浸式體驗，和孩子一起參與，和大家一起交流，不僅收獲了知識，更感受到了閱讀的樂趣。”蘭州市民張偉坦言，如今他既是西北書城的常客，也是讀書社群的活躍成員，常參與讀書分享、文創(chuàng)體驗等活動。
從傳統(tǒng)圖書館的莊重靜謐，到街頭書房的便捷貼心；從西北書城的多元創(chuàng)新，到云端閱讀的無界可達，隴原城市閱讀的變革始終圍繞“人”的需求展開，讓閱讀空間真正融入城市日常、貼近百姓生活，也讓每一座城市的“15分鐘閱讀圈”逐步成型。
田野山間的文明新風尚
午后的肅北縣黨城灣鎮(zhèn)農(nóng)家書屋，陽光透過玻璃窗，將一排排整齊的書架鍍上暖光。48歲的種植大戶梁勇生指尖撫過《蔬菜種植技術指南》，手中筆記本上，密密麻麻記滿了高原蔬菜種植的要點。
靠著在書屋學來的技藝，梁勇生不僅讓自家洋蔥、茄子等作物的產(chǎn)量和品質大幅提升，更帶動周邊鄉(xiāng)親一同走上致富路，“農(nóng)家書屋就是咱們的‘充電站’，來這兒學技術、長見識的人越來越多。”
他晃了晃手中的筆記本，語氣篤定：“這些技術幫我解決了不少種植難題，今年的收成，我心里有底得很！”如今，這座農(nóng)家書屋早已超越單一閱讀場所的定位，成為鄉(xiāng)親們學習、交流、娛樂的綜合性文化陣地，書香浸潤間，知識正悄悄轉化為增收致富的力量。
黨城灣鎮(zhèn)的農(nóng)家書屋，正是我省鄉(xiāng)村閱讀振興的生動縮影。在廣袤的隴原大地上，1.6萬多家農(nóng)家書屋扎根鄉(xiāng)村、服務群眾，成為傳播科學知識、培育文明新風的主陣地。“新時代鄉(xiāng)村閱讀季”“我的書屋·我的夢”等特色活動遍地開花。農(nóng)閑時節(jié)、節(jié)慶假期，書屋里總是暖意融融、人頭攢動：有鉆研種養(yǎng)技術的農(nóng)戶，有輔導孩子作業(yè)的家長，有學習惠農(nóng)政策的村干部，還有沉浸在書籍世界的孩子們。
曾經(jīng)寂靜的鄉(xiāng)村，因墨香縈繞而充滿生機與活力，文明新風在潛移默化中悄然生長。
科技賦能，讓書香觸手可及。在天水市麥積區(qū)馬跑泉鎮(zhèn)什字坪村農(nóng)家書屋前，一塊醒目的二維碼展板前圍滿了村民，大家紛紛拿出手機掃碼，登錄“百草園”數(shù)字閱讀平臺——這是我省2019年上線的數(shù)字農(nóng)家書屋公共服務平臺，如今已收錄電子圖書3.94萬冊、有聲讀物81萬分鐘，收錄農(nóng)業(yè)科技、少兒讀物、戲曲曲藝、學習輔導等各類視頻3.28萬部（集），使用便捷又貼心。
“以前農(nóng)家書屋藏書有限，想看的書常常借不到、找不到。現(xiàn)在有了這個數(shù)字平臺，上萬冊圖書隨時隨地能看、能聽、能選，真是太方便了！”村民周玉杰一邊熟練操作手機，一邊由衷贊嘆。數(shù)字技術為鄉(xiāng)村閱讀注入新動能，打破紙質閱讀的時空限制，讓閱讀從被動借閱轉向多元互動、自主參與，打通了文化服務“最后一公里”。
一本好書，涵養(yǎng)文明新風；一縷書香，賦能鄉(xiāng)村振興。如今，在隴原大地的田野鄉(xiāng)間，閱讀正悄然改變著人們的精神面貌，重塑著鄉(xiāng)村的文明風尚，為我省鄉(xiāng)村全面振興注入源源不斷的文化動能。
《全民閱讀促進條例》的深入實施，讓鄉(xiāng)村閱讀有了政策保障、有了資源支撐、有了活動載體，讓文明之花在山野間絢爛綻放，讓書香成為鄉(xiāng)村振興最動人的文化底色。
讓閱讀到達校園每處角落
清晨的蘭州天立學校，瑯瑯書聲傳遍校園。在“甘肅省圖書館蘭州天立學校圖書流通站”里，學生們的指尖拂過一冊冊裝幀精美的書籍，眼眸里閃爍著對知識的渴慕與欣喜。
“這里有我最愛的文學經(jīng)典與科普讀物，讀書讓我看到更廣闊的世界，也讓我在文字里收獲了自信與力量。”五年級學生李小雨手捧書籍，語氣里滿是歡喜。
少年兒童，是全民閱讀最蓬勃的生力軍，更是“書香隴原”建設的未來與希望。近年來，我省始終將青少年閱讀作為全民閱讀工作的重中之重，深入推進校園閱讀工程，讓閱讀成為立德樹人的重要途徑，讓書香浸潤青少年成長之路。
全省各級各類學校積極響應、全域發(fā)力，以“書香校園”建設為抓手，全方位優(yōu)化閱讀生態(tài)、豐富閱讀供給。從教室一隅的溫馨圖書角，到藏書豐富的現(xiàn)代化圖書館；從系統(tǒng)開設的閱讀指導課，到融入日常的“晨讀午誦”；從經(jīng)典誦讀、好書分享會，到讀書節(jié)、課本劇展演、親子共讀等特色活動，閱讀的觸角延伸至校園每一個角落，成為師生日常學習的重要組成部分。
“《我與地壇》不僅是史鐵生的精神獨白，更是一份生命啟示。我們希望通過深度解讀，讓學生在文字中讀懂苦難與堅守，學會珍惜與成長，讀懂生命的厚度與溫度。”平?jīng)鏊闹袇⑴c分享的王晶老師說道，“作為教師，我們既要引領學生精讀經(jīng)典、品味文字之美，更要引導他們結合生活感悟，讓文學經(jīng)典真正走進心底、滋養(yǎng)心靈。”
校園浸潤、家庭滋養(yǎng)、社會護航，閱讀的種子在青少年心中悄然生根、蓬勃發(fā)芽。全省各地多方聯(lián)動、同向發(fā)力，圖書館、書店、社區(qū)紛紛為青少年閱讀創(chuàng)造條件，開展公益講座、親子閱讀、作家進校園等活動，為孩子們搭建起廣闊的閱讀平臺。
在靜寧縣甘溝中心小學，一堂趣味滿滿的情景閱讀課正在開展。孩子們手持鋤頭、竹籃、扁擔等道具，沉浸式演繹《愚公移山》經(jīng)典故事，用心詮釋書中人物與情節(jié)。“情景演繹讓讀書不再枯燥，既能讀懂故事內(nèi)容，也能收獲快樂與成長。”五年級學生張若菡說，在多元閱讀體驗中，自己更加熱愛閱讀，在書香浸潤中不斷收獲進步。
今年3月，我省推出“清明祭英烈 重走長征路”思政實踐育人活動，同步開講大型思政公開課“永遠不會忘記”。紅軍會寧會師塔下，上千名青少年學子整齊列隊、誦讀經(jīng)典、緬懷先烈，在書香與敬意交織的莊嚴氛圍中，讓紅色基因代代相傳、生生不息。
不論是課堂上的沉浸式情景閱讀，還是會師塔下的紅色經(jīng)典誦讀，都是我省創(chuàng)新青少年閱讀形式、豐富閱讀內(nèi)容的具體實踐，更是深入落實《全民閱讀促進條例》、厚植青少年家國情懷、傳承紅色文化的有力舉措與鮮活體現(xiàn)。
一本圖書、一次活動，串聯(lián)起千萬少年的閱讀與成長，書香接力，薪火不息。
《全民閱讀促進條例》的相關要求，正落地為一個個鮮活生動的閱讀實踐。越來越多青少年在書香浸潤中增長學識、涵養(yǎng)品格、厚植家國情懷，為“書香隴原”建設注入蓬勃朝氣，也為自身成長鋪就堅實厚重的精神底色。（記者白永萍）
編輯/趙俊陽
